文献情報　初出：全日本盲学校教育研究機関誌　「視覚障がい教育　際136号　実践報告」

令和６年度　北海道視覚障害教育研究会研究活動「生成AIを活用した働き方改革の推進に係る研究」報告

■橋詰先生の生成AI指導支援ツール :「弱視児の読み書き指導」ver３の紹介　 　視覚障がい教育の専門性を生かして北海道旭川盲学校で学習障害児への教育相談に取り組み、その成果が医療機関にも認められるなど多くの子供たちを指導してこられた橋詰郁朗先生（現在は北海道鷹栖養護学校勤務）から資料をご提供いただき、北海道視覚障害教育研究会の研究活動「AIを活用した働き方改革の推進に係る研究」にて、指導者向けの生成AI指導支援ツールを作成しました。オープンAI社のGPTsというサービスを利用し、橋詰先生の資料によりチューニングしたカスタムチャットボットです。また、これは、盲学校・視覚支援学校の在籍児童生徒が減少し、教育現場の指導経験が蓄積されにくくなっている中で、デジタル技術によって教員の専門性を継承しようとする試みでもあります。　※令和７年４月31日まで利用いただけます。それ以降については改めてお知らせします。 　ご利用の後には、次の(3)から、アンケートへご協力をお願いします。 (1) 次のURL及びQRコードからChatGPTにログインすることで、カスタムチャットボット『橋詰先生の生成AI指導支援ツール :「弱視児の読み書き指導」ver3』...

デジタル技術を活用した専門性の継承の取組　北海道札幌視覚支援学校初任者及び新転任者研修「弱視児のための読み書き指導」資料

３　北海道視覚障がい教育スタンダード 　道内の各盲学校・視覚支援学校や道視研教科等サークルで作成された、良質なマニュアルや教材などを「北海道視覚障がい教育スタンダード」と位置付けて公開しています。 １　「視覚認知トレーニング教材」 　北海道旭川盲学校において橋詰郁朗先生（平成４年４月～平成１９年３月、平成２７年４月～令和３年３月勤務）が中心となって作成し、在校児童生徒の指導や教育相談にて成果を上げてきた教材群です。特に、これらの教材を用いた教育相談の効果に関して、専門の医療機関から評価され、信頼を得たことは特筆に値します。　視覚に障がいのあるお子様や、読み書きに課題のあるお子様の指導にご活用ください。 ２　「図形認知実態把握」 　平成14年度に北海道札幌盲学校で作成されたものを基に、北海道旭川盲学校での修正（書字のレディネスとして菱形◇を追加）を経て現在の様式となりました。この実態把握は、線図形をペンやレーズライターを用いて模写させ、その描画から図形知覚の発達について把握しようとするものです。実施の仕方については「図形認知実態把握の実施について」を、詳細については「図形認知実態把握　Q＆A」...

２　公開資料 　本校の「初任者及び新転任者研修」、「研修講座」、研究報告等の資料を掲載しています。

１　研究研修部　 　本校では、北海道視覚障害教育研究会（道視研）と連携し、次の目的で本校「初任者及び新転任者研修」資料及び道内盲学校並びに道視研教科等サークルで作成された資料・教材等を公開しています。 (1)  視覚障がい教育の専門性を維持し継承する。 (2)  本道における視覚障がい教育の拠点校として他の盲学校等と連携し、インクルーシブ教育に対応できるよう、視覚障がい教育の質を高める。 (3)  ICTを活用して、研究・研修で得られたノウハウや開発した教材・教具を道内外へ紹介し、関係者が必要な情報を自由に学べる環境を整える。　 　道内及び全国の視覚に障がいのある子供や、読み書きに課題のある子供の指導に役立てていただけることを期待しています。 　北海道外や特別支援学級の関係者の皆様については、資料や教材のご利用に当たって次のURL若しくはQRコードからアンケートにお答えください。 　https://forms.gle/ru12hqxWUTQ6uGJp7　　　

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